4 Proaktif Dragon Slaying Tips untuk Pertemuan IEP, untuk Memberdayakan Advokasi Anda!

Apakah Anda orang tua dari seorang anak dengan autisme, atau cacat lain yang menerima layanan pendidikan khusus? Apakah Anda menjadi kewalahan selama proses IEP, dan ingin mempelajari beberapa kiat untuk membantu Anda? Apakah Anda lelah dengan kebohongan dan penipuan yang diceritakan kepada Anda oleh pendidik khusus? Maka ini adalah artikel untuk Anda — 4 kiat advokasi proaktif (kiat membantai naga) untuk memberdayakan Anda dalam pertemuan IEP dan sesudahnya!

1. Coba dan lihat apakah Anda dapat memiliki teman atau kerabat yang menghadiri pertemuan dengan Anda (bawa seseorang yang tahu cara menulis cepat dan mencatat yang baik). Ini untuk beberapa alasan: a. orang tersebut dapat mengambil catatan mendalam tentang apa yang dikatakan dan siapa yang mengatakannya, dan b. orang tersebut dapat menjadi saksi di masa depan, jika perselisihan berkembang antara Anda sendiri dan profesional pendidikan khusus.

2. Rekam rekam pertemuan sehingga Anda dapat mendengarkan rekaman setelah rapat, dan isi catatan Anda (jika Anda melewatkan sesuatu). Juga, CD pertemuan IEP dapat digunakan dalam proses dengar pendapat (jika diizinkan oleh negara Anda).

3. Bawalah daftar tertulis masalah yang perlu dibahas (jangan lupa untuk menambahkan item dari evaluasi pendidikan independen (IEE). Dengan masalah menulis ya atau tidak dan meninggalkan sedikit ruang. Dengan cara ini Anda dapat mendokumentasikan jika sekolah setuju untuk memberikan layanan atau tidak, dan menuliskan hal-hal spesifik yang mereka katakan selama pertemuan (jangan lupa tambahkan siapa yang mengatakannya).

4. Tulis surat ringkasan IEP setelah pertemuan (jangan lupa untuk tanggal surat dan tanda itu juga), mendokumentasikan apa yang terjadi selama pertemuan. Anda harus memasukkan diskusi tidak dalam catatan, sikap profesional pendidikan khusus, dan komentar khusus yang dibuat oleh staf (untuk memasukkan nama mereka). Saya telah mulai melakukan ini baru-baru ini dalam advokasi saya dan merasa sangat membantu karena saya dapat memasukkan hal-hal yang tidak ada dalam dokumen IEP yang seharusnya —- tetapi sekarang surat itu ada dalam catatan pendidikan anak-anak!

Baru-baru ini di akhir pertemuan salah satu staf sekolah mengatakan sesuatu yang akan membantu orang tua dalam pencarian mereka untuk putra mereka untuk menerima instruksi membaca berdasarkan penelitian ilmiah. Saya segera mengambil selembar kertas dan menuliskan apa yang dikatakan dan siapa yang mengatakannya (ibu memberi saya kelucuan karena dia tidak tahu apa yang dikatakan atau saya tuliskan). Dalam surat ringkasan IEP saya menaruh informasi ini dan saya percaya bahwa itu membantu dalam advokasi saya! Ketika sekolah menjawab surat itu, mereka tidak pernah menyebutkan apa yang dikatakan, atau menyangkal bahwa pendidik mengatakannya, jadi saya pulang gratis! Selalu mendokumentasikan ketika profesional pendidikan khusus mengatakan sesuatu yang dapat mendukung advokasi Anda!

Semoga berhasil — ingat anak Anda tergantung pada Anda!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *